Prije početka obrade nastavne teme Putujemo kroz vrijeme učenicima sam podijelila zaduženja za pojedine projekte. Učenici su se prema svojim interesima javljali za određene teme. Radili su u skupinama s različitim brojem članova. Pri radu su se služili Zavičajnim priručnikom, ali i ostalim dostupnim izvorima znanja (enciklopedije, Internet). Tražili su pomoć roditelja, baka i djedova i drugih starijih članova zajednice.

Teme su bile:

1. Prošlost mog mjesta

2. Znameniti ljudi mog kraja – svaki učenik skupine načinit će prikaz života i djela jedne znamenite ličnosti tog kraja.

3. Kulturno-povijesni spomenici – učenici mogu odabrati pojedini kulturno-povijesni spomenik i opisati njegov nastanak i značenje za kraj.

4. Odjeća kroz prošlost – opisati izgled nošnje, imenovati pojedine dijelove nošnje.

5. Tradicionalna jela – saznati kakva jela su ljudi jeli u prošlosti, od kojih su ih namirnica pripremali, pripremiti uz pomoć roditelja neko jednostavnije jelo.

6. Suveniri – koji su suveniri karakteristični za zavičaj, od čega su načinjeni.

7. Kulturne manifestacije – koje se kulturne manifestacije održavaju u zavičaju, kako ih obilježavamo, značenje manifestacije za kraj.

8. Glazba kroz prošlost – opisati tradicionalna glazbala, pripremiti CD s karakterističnom zavičajnom pjesmom.

Učenici su po skupinama prikazali  svoje projekte.

Vesna Kunstl Vuić, učiteljica savjetnica

Učenički osvrti:

PREZENTACIJA PROJEKTA

                Učenici trećeg razreda su 20. 2. 2014. održali prezentaciju projekta  POVIJEST MOGA ZAVIČAJA.  Bili smo podijeljeni u grupe. Svatko je dobio svoj zadatak iz povijesti zavičaja. Upoznali smo povijest prethodnih generacija, svoje kulturno i umjetničko nasljeđe i tako ćemo ga prenositi na sljedeće generacije. Meni je bilo jako ugodno i drago sudjelovati u otkrivanju prošlosti moga zavičaja. 

Ivan Lotina, 3. r.

 POVIJEST MOGA ZAVIČAJA

                Moji prijatelji i ja dobili smo ozbiljan zadatak iz projekta  Povijest mog zavičaja. On je jako lijep. U taj projekt smo uložili puno truda i vremena. Prije projekta  bio sam jako uzbuđen. Napokon je došao 20. 2. 2014. Od jutra sam mislio da ću u prezentaciji imati problema. No, svaka sekunda, svaka izgovorena rečenica je bila uspješna. Prezentaciju su bili prisutni ravnateljica, učitelj  Zvonimir i učiteljica. Tijekom prezentacije sam imao neku tremu. Nakon prezentacije nasmiješili su se i počeli  nam pljeskati.

Mojoj ekipi i meni pao je kamen sa srca. Zahvalio bih prijateljima što su nas poticali u ovom projektu.

Domagoj Pavlović, 3. r.

 POVIJEST MOGA ZAVIČAJA

U ovom projektu sam naučio jako puno poučnih stvari. Zaključio sam da je kršćanima bilo teško braniti svoju zemlju. Najviše mi se svidjela prezentacija Gvozdanskog i Dvora. Od skupine koja  je prezentirala Dvor svidjelo mi se kada su pričali kako su Podovi mijenjali ime u Dvor. To do sada nisam znao. Sretan sam što sam naučio nešto novo o svome mjestu i da mu je dao ime poznati lik iz povijesti car Josip II. Zadivljen sam i ponosan što živim u mjestu u mjestu u kojem su živjeli i svojim životom hrabro branili ljudi iz Gvozdanskog. Ti ljudi na predaju nisu ni pomišljali nego su radije umrli od gladi i studeni i zavrijedili veliko poštovanje neprijatelja.

Svi koji smo imali bilo kakav zadatak,  uspješno smo ga prezentirali a uz to se dobro i zabavili.  Na kraju smo se pogostili finom domaćom šunkom i pogačom. Na kraju smo odsvirali i otpjevali popularnu pounjsku pjesmu Dvor daleko.

Bili smo jako radosni što se ravnateljici i učitelju svidjela naša prezentacija.

Edo Juranović, , 3. r.

 POVIJEST MOGA ZAVIČAJA

Za vrijeme prezentacije sam se osjećala ugodno zato što su svi govorili razumljivo i glasno. Najviše me se dojmio ples jer sam sudjelovala u njemu. Svidjelo mi se što sam napravila malu kuharicu u kojoj je nekoliko recepata za predjelo, glavno jelo i kolač. Dobili smo ideju za  izradu suvenira  zavičaja – novac obitelji Šubić. Ugodno smo iznenadili prisutne. Voljela bih sudjelovati u još jednom sličnom projektu zajedno sa svojim prijateljima.

Tamara Šantić, 3. r.